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促進文明交流互鑒是當代大學的使命擔當
貴州民族大學黨委書記 張學立
www.iaqxlus.cn  2019/11/1 22:08:31
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習近平總書記指出:“文明因交流而多彩,文明因互鑒而豐富。”“這些年來,中國同各國一道,在教育、文化、體育、衛生等領域搭建了眾多合作平臺,開辟了廣泛合作渠道。”教育交流合作在推進文明交流互鑒中承擔著不可替代的使命任務。教育特別是大學教育是文明深度交流互鑒的基礎,要充分發揮大學的重要作用,加強各國教育交流,促進文明交流互鑒、世界和諧發展。

大學要做文明交流互鑒的思想傳播者。習近平總書記指出,深化人文交流互鑒是消除隔閡和誤解、促進民心相知相通的重要途徑。只有交流互鑒,文明才能充滿生命力。只要秉持包容精神,就可以實現文明和諧。大學是產生文明、交流文明、互鑒文明、傳承和傳播文明的關鍵場所,文明深度交流互鑒需要大學這一載體。大學教育是實現文明交流互鑒的紐帶,是世界人民共享文明成果的有益平臺。聯合國教科文組織發布的《教育2030行動框架》,一個重要特征就是關注教育目的和相關性,促進跨文化對話,尊重文化多樣性。現代大學制度建立后,大學之間交流合作成為各國思想交流的重要方式。大學之間的往來,為各國文明深度交流互鑒打下了思想基礎和社會基礎。因此,要利用好大學這一“通道”,厚植文明深度交流互鑒的思想,為各國文明交流互鑒當好“宣傳員”。

大學要做文明交流互鑒的文化研究者。加強對文明交流互鑒傳統的研究,是大學擔當使命與促進自身發展的一項重要工作。從歷史深處探索發展規律,是大學應始終致力的一個重要研究方向。盡管從當前各國歷史和有關研究中,大致能了解一些重要文明交流互鑒的歷史片段,但總體上還是不夠系統,且記述的側重點并非交流互鑒,更多只是記錄文明互動的一般特點。因此,做好相關研究十分必要。我們應致力于把交流互鑒的內容研究透徹,還原相對清晰的文明交流互鑒歷史過程,展現人類歷史豐滿的社會性與客觀規律性。縱觀人類發展歷史,文明交流互鑒是無時不刻不在進行的動態過程。因此,研究素材也是不斷豐富的。習近平總書記指出,現在,“一帶一路”、“兩廊一圈”、“歐亞經濟聯盟”等拓展了文明交流互鑒的途徑,各國在科技、教育、文化、衛生、民間交往等領域的合作蓬勃開展。這樣一個時代性如此明顯、研究空間如此多元開放的全新地帶,呼吁我們不斷探索新的研究范式。

 大學要做文明交流互鑒的共識表達者。習近平總書記指出,人類只有膚色語言之別,文明只有姹紫嫣紅之別,但絕無高低優劣之分。文明是多樣的,也是可以對話的。我們要充分尊重差異,努力尋找最大共識。共識需要表達,大學要做共識的表達者,以促進更深的文明共識。在一定程度上,知識界的表達既可為官方交流奠定基礎,也可為民間友好互動作引導。詮釋好文明并表達文明,是大學的優勢所在,也是大學的使命所在,我們在這方面大有可為。大學可從詮釋和表達教育文明共識做起。聯合國教科文組織在研究報告《反思教育:向“全球共同利益”的理念轉變?》中有一個觀點:要在相互依存日益加深的世界實現可持續發展,就應該將教育和知識視為全球共同利益。教育和知識是全球共同利益這一理念,是教育共識的一種有效表達,從中可以看出教育在人類命運共同體構建中的重要作用。各國大學都應立足共識做好共識的表達者,促進文明深度交流互鑒。

大學要做文明交流互鑒的內涵建構者。習近平總書記指出,文明之美集中體現在哲學、社會科學等經典著作和文學、音樂、影視劇等文藝作品之中。文明交流互鑒本質上要求推進內涵式文明交流互鑒,建構起推進人類命運共同體建設的思想高峰,而其根本是要有以哲學社會科學為基礎的理論思維的導引。大學是理論研究高地,是產生、孕育理論思維之地。因此,大學要在推進人類文明的傳承與創新中豐富文明交流互鑒的內涵,既要把文明傳承好,又要在傳承中推陳出新。大學要在人才培養、科學研究、文化傳承創新、國際交流合作中建構文明交流互鑒的內涵,培養具有世界眼光和有造詣的國際人才,為文明交流互鑒提供強有力的人才支撐。通過相關領域的科學研究不斷豐富文明交流互鑒領域,加強各國大學學術交流互動和人才培養合作,切實拓寬國際交流合作的路徑與領域。在推進文明深度交流互鑒中融入多樣性元素,讓文明多彩綻放。

 大學要做文明交流互鑒的實踐行動者。習近平總書記指出,激發人們創新創造活力,最直接的方法莫過于走入不同文明,發現別人的優長,啟發自己的思維。大學要做文明交流互鑒思想的傳播者、文化的研究者、共識的表達者、內涵的建構者,必須落點在做實踐的行動者上。教育領域的文明交流互鑒有深厚的實踐基礎。人類命運共同體理念、“一帶一路”倡議等中國方案,對世界產生了深遠影響,引起了教育領域交流合作的深刻反應。“一帶一路”的起點在亞洲,亞洲各國已經走在探索富有區域特點的教育交流合作的道路上,努力推動各國日益走向繁榮。我國大學高度重視對外交流與合作,已與其他國家高校建立起良好的交流合作機制,通過互派留學生、學術交流、合作辦學、科研合作等,在教育中踐行文明交流互鑒,積極培養文明交流互鑒的行動者,為文明交流互鑒提供了中國經驗。

  (作者:張學立,系貴州民族大學黨委書記)


 
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